7a Revista Académica de Enero 2026

Introducción

Bienvenido a este espacio de reflexión académica en la Séptima  Revista Académica Yaan de Enero 2026. La educación en México se encuentra en una fase crucial de consolidación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), priorizando un enfoque humanista, inclusivo y comunitario que busca transformar las aulas en espacios de transformación social. Este panorama exige que los docentes no solo dominen los contenidos, sino que actúen como mediadores capaces de vincular el conocimiento con la realidad cotidiana de sus estudiantes, superando rezagos históricos derivados de la pandemia y las brechas socioeconómicas.

A continuación, presentamos los ejes fundamentales que integran este número. El primer artículo habla sobre la comprensión lectora se posiciona como una actividad de orden superior trascendental, ya que es el motor que permite a los alumnos razonar y asimilar ideas significativamente dentro del trabajo por proyectos propuesto por la NEM. En el segundo escrito el tema central es la integración efectiva de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), mediante herramientas como la gamificación y software especializado, incrementa la motivación estudiantil y facilita la comprensión de conceptos abstractos en el pensamiento matemático. Una tercera investigación resalta el pensamiento matemático en la NEM trasciende el cálculo mecánico para enfocarse en que los estudiantes razonen, argumenten y apliquen las matemáticas en la resolución de problemas de su vida diaria con un sentido de responsabilidad social.

En la segunda parte de la revista se habla sobre el desarrollo de habilidades lectoras en adolescentes está profundamente ligado al capital cultural familiar y al apoyo en el hogar, subrayando que la falta de acompañamiento parental puede limitar gravemente la autonomía y el pensamiento crítico del alumno. Un penúltimo escrito se enfoca en el tópico de la equidad y la inclusión educativa en México siguen siendo desafíos pendientes que requieren no solo marcos legales, sino una transformación real en la infraestructura escolar y una formación docente continua que valore la diversidad como un derecho humano fundamental. Cierra la revista con el artículo sobre un programa didáctico integral que vincule sólidamente la teoría con la práctica de campo es esencial para fortalecer el rendimiento académico y preparar a los futuros profesionales para los retos reales de su área de estudio.

Lo invitamos a explorar estas páginas con una mirada crítica y proactiva. El conocimiento aquí compartido es una herramienta poderosa; aplicarlo en sus instituciones y comunidades es el paso necesario para construir una educación más justa, innovadora y profundamente humana. El sistema educativo es un gran ecosistema: cada una de estas investigaciones representa un nutriente vital que, al integrarse correctamente, permite que el aprendizaje de cada estudiante florezca con fuerza y resiliencia ante cualquier entorno.

Equipo Editorial